封狼居胥有多牛？相當於在二戰時候，你一個人帶兵打到日本東京的天皇辦公室，在他的辦公室舉行了中國的祭祀（祭天祭地祭祖）。也可以理解為在現代，你帶兵打到美國白宮。
西漢元狩四年（前119年）春，漢武帝命衛青、霍去病各率騎兵5萬分別出定襄和代郡，深入漠北，尋殲匈奴主力。
霍去病率軍北進兩千多里，越過離侯山，渡過弓閭河，與匈奴左賢王部接戰，殲敵70443人，俘虜匈奴屯頭王、韓王等3人。在狼居胥山舉行了祭天封禮。
霍去病僅以一人闖入嘩變的萬人匈奴軍營里，硬是讓這些驍勇善戰的匈奴人歸降了漢朝。隨後收復了整個河西走廊。
霍去病在漠北之戰中俘獲匈奴人後，當場收編為己用。不僅一路搶吃的，還直接把人拿去用。簡直神操作！！！霍去病的戰績固然是靠漢武帝強大的財力支持，但顯然他自己也是有收編隊伍、解決後勤問題的能力的。
（可見，封狼居胥的性質其實是：我帶你們回老家看看，要不要順便祭個天？這不僅僅是簡單的耀武揚威，而是他收服、震懾匈奴人的手段。）
而且這其實不是霍去病第一次這麼幹了。河西之戰後，霍去病接收了四萬河西匈奴人的投降，用軍糧接濟了他們，緊接著就「並將控弦萬有餘，誅獟駻，獲首虜八千餘級。」
「控弦」即那些投降的匈奴人。他在這些投降的匈奴人中挑選了一萬多壯丁，立刻就帶著這些人反手殺了回去，把那些不願投降而逃跑的人砍了8000多。
有記錄的霍去病的下屬，一半以上是匈奴人 。
霍去病19歲兩次河西之戰，隨他出戰的高級軍官有：校尉高不識（匈奴句王）、校尉仆多（匈奴人）、司馬趙破奴（出生在匈奴的漢人），匈奴人佔2/3。 再加上匈奴華僑趙破奴，河西之戰霍去病手下可以說是全匈奴陣容！
霍去病21歲漠北之戰，屬於他麾下的有：高不識（匈奴句王）、趙破奴（出生在匈奴的漢人）、趙安稽（匈奴某王）、復陸支（匈奴因淳王）、伊即軒（匈奴樓剸王）、李敢、路博德、漁陽太守解（出自漢書，史記中無此人）、衛山、徐自為，匈奴人佔4/10。若排除當時是邊將的路博德（右北平太守）、衛山（北地都尉）和漁陽太守，只看霍去病的直屬部下，匈奴人佔4/7。還有三個與這批人同時受封的匈奴王和都尉，疑似為霍去病部收服：敞屠洛、董荼吾、雕延年。
可以想像霍去病需要怎樣的統御能力才能鎮住這些匈奴人。並且，霍去病的特點是，他出征從來不會帶任何老資格漢將，因此這些匈奴人完全靠他本人駕馭。
更可怕的是他才19歲。
還有飲馬瀚海的傳說，也就是今天的貝加爾湖，現在想想那簡直就是死亡行軍。在中原打仗再怎麼折騰至少偶爾會有個城市村落什麼的提供點補給。但漢朝時中原到貝加爾湖全是荒原吧！以匈奴的殘暴在他們逃亡途中遇到小的部落村莊也會搶奪一空，給追擊的漢軍屁都不會留下，所以說當時的霍去病就是個BUG。
越看霍去病的傳，越覺得這真是一個不可思議的天才，17歲出戰，22歲軍委主席，小說都不敢這麼寫。他就像是大漢的外掛，系統修復了，也就把他回收了。
好書推薦：其實看歷史遠比看小說更為有趣，因為歷史就是一個有著無盡謎題的長卷，更何況還可以從中學到許多的知識，像封狼居胥、飲馬瀚海、燕然勒石都是非常傳奇的故事，緊緊這幾個字就是後代無數兵家畢生所求。
常有人問我讀什麼書好，我總是建議他去讀歷史書。
從來沒有一個國家像我們中國一樣有這樣完事豐富的歷史記錄，人類社會活動的所有變數都寫在了中國的歷史書里，你想看問題更通透，可以去讀歷史，想少踩坑，可以去讀歷史，想搞清楚人與人之間的關係，可以去讀歷史。甚至當心情不好時，也可以去讀歷史成千上萬人的生死榮枯，被你一頁翻過，多少王侯將相在你的指間滑過，與你對話的都是帝王將相，你還會被眼前的小問題困惑住嗎？
尤其是去讀《資治通鑒》，你不知道幹什麼了，迷茫的時候，去讀《資治通鑒》，想了解社會裡的各種關係，去讀《資治通鑒》，甚至想了解權術，也可以去讀《資治通鑒》。
成千上萬人的生死榮枯，被你一頁翻過，多少王侯將相在你的指間滑過，與你對話的都是帝王將相，你還會被眼前的小問題困惑住嗎？
一部《資治通鑒》，寫透了人生百態，寫盡了帝王將相，權術謀略。
很多人都喜歡看《資治通鑒》，最多的看了十七遍。
」一共一十七遍。每讀都獲益匪淺。一部難得的好書噢。恐怕現在是最後一遍了，不是不想讀而是沒那個時間啰。」
正所謂讀史使人明智，閱讀史書，能夠讓大家掌握前人的智慧，從而少走彎路，規避風險。在所有史書中，《資治通鑒》幾乎是一本，能夠讓人各方面素質都全面提升的書，看完等於多活了1300年。
筆者之所以這麼說，是因為《資治通鑒》原本就是一本帝王教科書，教得全是權謀。只要學好了《資治通鑒》里的權謀，無論是為人處世，還是學習工作，都能遊刃有餘。
由此可見，司馬光的《資治通鑒》確實是一本相當厲害的書，越讀越有韻味，越讀你的腦子就越清醒。
但是對於普通大眾來說，閱讀文言文還是比較吃力的。因此，陶陶向大家推薦一套好書——《白話資治通鑒》。
這套書是上個世紀八十年代由台灣大學國文教授、博士生導師黃錦鋐領銜主持，集中台灣地區多家院校27位教授、學者，歷時3年，合譯而成。
因為編纂此書的學者本都是國學大家，因此這套書絕不是現在市面上，那些粗製濫造、攜帶私貨的資治通鑒。而是尊重原文，逐字逐譯，不多增一個字，以求貼近、還原《資治通鑒》本義。不以「現代眼光」作解，更不平添枝葉。而且是全本。
裡面有重要人物畫像
有簡明皇帝譜系表、官制簡表。出來後得到了國學大師錢穆跟台靜農的推薦。
做為歷史愛好者，入手這一套非常划算，因為這一套在頭條做活動，一套十大本，原價498，現在頭條讀者只要208，可以說是很超值了。
對於這本書，只要能夠讀一遍，就能有巨大的收穫。因此書海建議大家，趕緊買這套書，多讀幾遍，長長見識，學學權謀。相信讀完這本書，你將比別人多走1300多年的人生路。
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封狼居胥有多牛？相當於二戰時，你一個人帶兵打到東京天皇辦公室
封狼居胥有多牛？相當於在二戰時候，你一個人帶兵打到日本東京的天皇辦公室，在他的辦公室舉行了中國的祭祀（祭天祭地祭祖）。也可以理解為在現代，你帶兵打到美國白宮。
西漢元狩四年（前119年）春，漢武帝命衛青、霍去病各率騎兵5萬分別出定襄和代郡，深入漠北，尋殲匈奴主力。
霍去病率軍北進兩千多里，越過離侯山，渡過弓閭河，與匈奴左賢王部接戰，殲敵70443人，俘虜匈奴屯頭王、韓王等3人。在狼居胥山舉行了祭天封禮。
霍去病僅以一人闖入嘩變的萬人匈奴軍營里，硬是讓這些驍勇善戰的匈奴人歸降了漢朝。隨後收復了整個河西走廊。
霍去病在漠北之戰中俘獲匈奴人後，當場收編為己用。不僅一路搶吃的，還直接把人拿去用。簡直神操作！！！霍去病的戰績固然是靠漢武帝強大的財力支持，但顯然他自己也是有收編隊伍、解決後勤問題的能力的。
（可見，封狼居胥的性質其實是：我帶你們回老家看看，要不要順便祭個天？這不僅僅是簡單的耀武揚威，而是他收服、震懾匈奴人的手段。）
而且這其實不是霍去病第一次這麼幹了。河西之戰後，霍去病接收了四萬河西匈奴人的投降，用軍糧接濟了他們，緊接著就「並將控弦萬有餘，誅獟駻，獲首虜八千餘級。」
「控弦」即那些投降的匈奴人。他在這些投降的匈奴人中挑選了一萬多壯丁，立刻就帶著這些人反手殺了回去，把那些不願投降而逃跑的人砍了8000多。
有記錄的霍去病的下屬，一半以上是匈奴人 。
霍去病19歲兩次河西之戰，隨他出戰的高級軍官有：校尉高不識（匈奴句王）、校尉仆多（匈奴人）、司馬趙破奴（出生在匈奴的漢人），匈奴人佔2/3。 再加上匈奴華僑趙破奴，河西之戰霍去病手下可以說是全匈奴陣容！
霍去病21歲漠北之戰，屬於他麾下的有：高不識（匈奴句王）、趙破奴（出生在匈奴的漢人）、趙安稽（匈奴某王）、復陸支（匈奴因淳王）、伊即軒（匈奴樓剸王）、李敢、路博德、漁陽太守解（出自漢書，史記中無此人）、衛山、徐自為，匈奴人佔4/10。若排除當時是邊將的路博德（右北平太守）、衛山（北地都尉）和漁陽太守，只看霍去病的直屬部下，匈奴人佔4/7。還有三個與這批人同時受封的匈奴王和都尉，疑似為霍去病部收服：敞屠洛、董荼吾、雕延年。
可以想像霍去病需要怎樣的統御能力才能鎮住這些匈奴人。並且，霍去病的特點是，他出征從來不會帶任何老資格漢將，因此這些匈奴人完全靠他本人駕馭。
更可怕的是他才19歲。
還有飲馬瀚海的傳說，也就是今天的貝加爾湖，現在想想那簡直就是死亡行軍。在中原打仗再怎麼折騰至少偶爾會有個城市村落什麼的提供點補給。但漢朝時中原到貝加爾湖全是荒原吧！以匈奴的殘暴在他們逃亡途中遇到小的部落村莊也會搶奪一空，給追擊的漢軍屁都不會留下，所以說當時的霍去病就是個BUG。
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」一共一十七遍。每讀都獲益匪淺。一部難得的好書噢。恐怕現在是最後一遍了，不是不想讀而是沒那個時間啰。」
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筆者之所以這麼說，是因為《資治通鑒》原本就是一本帝王教科書，教得全是權謀。只要學好了《資治通鑒》里的權謀，無論是為人處世，還是學習工作，都能遊刃有餘。
由此可見，司馬光的《資治通鑒》確實是一本相當厲害的書，越讀越有韻味，越讀你的腦子就越清醒。
但是對於普通大眾來說，閱讀文言文還是比較吃力的。因此，陶陶向大家推薦一套好書——《白話資治通鑒》。
這套書是上個世紀八十年代由台灣大學國文教授、博士生導師黃錦鋐領銜主持，集中台灣地區多家院校27位教授、學者，歷時3年，合譯而成。
因為編纂此書的學者本都是國學大家，因此這套書絕不是現在市面上，那些粗製濫造、攜帶私貨的資治通鑒。而是尊重原文，逐字逐譯，不多增一個字，以求貼近、還原《資治通鑒》本義。不以「現代眼光」作解，更不平添枝葉。而且是全本。
裡面有重要人物畫像
有簡明皇帝譜系表、官制簡表。出來後得到了國學大師錢穆跟台靜農的推薦。
做為歷史愛好者，入手這一套非常划算，因為這一套在頭條做活動，一套十大本，原價498，現在頭條讀者只要208，可以說是很超值了。
對於這本書，只要能夠讀一遍，就能有巨大的收穫。因此書海建議大家，趕緊買這套書，多讀幾遍，長長見識，學學權謀。相信讀完這本書，你將比別人多走1300多年的人生路。
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